{"id":34083,"date":"2021-01-15T14:46:49","date_gmt":"2021-01-15T14:46:49","guid":{"rendered":"http:\/\/emigrazione-notizie.org\/?p=34083"},"modified":"2021-01-15T14:49:41","modified_gmt":"2021-01-15T14:49:41","slug":"corsi-di-italiano-allestero-le-iniziative-nella-circoscrizione-di-ginevra-nella-svizzera-francese","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emigrazione-notizie.org\/?p=34083","title":{"rendered":"Corsi di Italiano all’estero: le iniziative nella circoscrizione di Ginevra, nella Svizzera francese"},"content":{"rendered":"

Intervista al Dott. Giorgio La Rocca, Dirigente Scuola della Circoscrizione Consolare di Ginevra<\/b><\/span><\/p>\n

di Carmelo Vaccaro (SAIG)<\/b>
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La SAIG, sensibile al tema dei Corsi d\u2019Italiano, ha incontrato il Dott. Giorgio La Rocca, Dirigente Scuola della Circoscrizione Consolare di Ginevra per comprendere meglio i nuovi criteri di insegnamento. <\/span><\/p>\n

Il Dott. La Rocca, di formazione storico-filosofica (laurea in filosofia nel 1999 e in storia della filosofia nel 2011 all\u2019Universit\u00e0 degli studi di Catania; dottorato di ricerca in \u201cfilosofia e storia della filosofia\u201d nel 2017 alla Sapienza, Universit\u00e0 di Roma, con una tesi su Michel Foucault, pubblicata nel 2018 da Sapienza Universit\u00e0 Editrice con il titolo \u201cSoggettivit\u00e0 e veridizione nell\u2019ultimo Foucault\u201d.<\/span><\/p>\n

Gi\u00e0 docente di filosofia e storia nei licei italiani, Dirigente scolastico dal 2012 con incarichi nel Lazio, in provincia di Roma (Pomezia e Frascati) e in Sicilia, nelle province di Catania e Ragusa (Vizzini e Vittoria). Gi\u00e0 preside dell\u2019Istituto scolastico italiano \u201cG.B. Hodierna\u201d di Tunisi dal 2004 al 2007, dall\u2019ottobre 2019 in servizio presso l\u2019ufficio scuola del Consolato Generale d\u2019Italia a Ginevra con l\u2019incarico di direzione e coordinamento dei corsi di lingua e cultura italiana. <\/span><\/p>\n

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Direttore, la SAIG ha avuto da sempre interesse per i corsi di lingua italiana a Ginevra. Ci piacerebbe sapere come procedono in questi tempi di pandemia i corsi di italiano?<\/b><\/span><\/p>\n

Proseguono regolarmente, nonostante il disagio vissuto da tutti per il particolare momento, per\u00f2 si continua normalmente e i numeri sono del tutto confortanti. Al momento vi sono circa 220 corsi di lingua e cultura italiana nei tre Cantoni di Ginevra, Vaud e Valais, per un totale complessivo di circa 2000 alunni e studenti della scuola primaria e della scuola secondaria di I grado. <\/span><\/p>\n

Si tratta di corsi integrati nel senso che costituiscono la parte del curricolo scolastico svizzero riservato alle lingue e culture d\u2019origine. In particolare nel Cantone di Ginevra, l\u2019integrazione per gli alunni da 3P a 5P \u00e8 compiuta nell\u2019ambito dell\u2019orario curriculare mattutino, azione con cui il Dipartimento dell\u2019Istruzione di Ginevra riconosce l\u2019importanza dell\u2019italiano come terza lingua nazionale e il valore storico che l\u2019italiano ha avuto per l\u2019avvio dei corsi di lingua e cultura d\u2019origine. Il Dipartimento dell\u2019istruzione ginevrino, con cui si hanno ottimi rapporti di collaborazione, offre tra l\u2019altro qualificate occasioni di formazione per i nostri insegnanti anche grazie alle strutture di ricerca e sperimentazione pedagogico didattiche d\u2019avanguardia che lavorano proprio nel campo dell\u2019insegnamento delle lingue e culture d\u2019origine che solo a Ginevra interessa ben 27 lingue. <\/span><\/p>\n

Per il prossimo anno scolastico si cercher\u00e0 di estendere i corsi di lingua italiana a tutti gli studenti della Scuola secondaria di II grado, ampliando l\u2019utenza dei corsi che oggi \u00e8 prioritariamente rappresentata da alunni della scuola primaria e secondaria di I grado, con qualche presenza in ambito di perfezionamento di studenti che arrivano al primo biennio della scuola secondaria di II grado.<\/span><\/p>\n

Tutte le iniziative relative ai corsi di lingua e cultura italiane non sarebbero possibili senza il prezioso apporto collaborativo degli enti gestori promotori CAE e CPSI.<\/span><\/p>\n

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Quest\u2019anno, tra le novit\u00e0 in programma c\u2019\u00e8 la Circolare ministeriale n. 3 del 2020. Potrebbe parlarcene pi\u00f9 approfonditamente? <\/b><\/span><\/p>\n

La circolare 3 del 31 luglio 2020 \u00e8 attuativa del D. Lgs. 64\/2017 che a sua volta delinea un sistema integrato della formazione italiana nel mondo, comprensivo di scuole statali, scuole paritarie, scuole straniere in cui si insegna italiano, corsi di lingua e cultura e lettorati.<\/span><\/p>\n

L\u2019attivit\u00e0 di promozione dell\u2019italiano avviene pertanto anche attraverso il ruolo centrale dei corsi di lingua e cultura, sia direttamente, tramite docenti ministeriali inviati dall\u2019Italia, sia indirettamente, sostenendo le attivit\u00e0 realizzate dagli enti di gestione.<\/span><\/p>\n

Dall\u2019anno scolastico 2021\/2022, tutti gli enti promotori che intenderanno organizzare corsi di lingua italiana e che presentato determinate caratteristiche di idoneit\u00e0 potranno presentare richiesta di contributo presso il MAECI. Preliminarmente dovranno fare richiesta di iscrizione in un Albo consolare degli enti gestori\/promotori, aperto e con validit\u00e0 quadriennale. Le richieste di contributo non seguiranno pi\u00f9 la logica del bilancio preventivo per anno solare contenenti le voci di entrata e uscita, ma la logica del progetto da realizzarsi anche su due anni scolastici consecutivi e che si articoler\u00e0 in un piano di attivit\u00e0 e in un piano finanziario. Le richieste di contributo potranno riguardare le attivit\u00e0 di insegnamento, ma anche attivit\u00e0 complementari aventi rilevanza didattica. <\/span><\/p>\n

L\u2019obiettivo principale della nuova circolare \u00e8 di incentivare gli enti gestori\/promotori a non limitarsi ad operare a beneficio delle collettivit\u00e0 italiane presenti nel mondo, ma di accentuare la loro natura promozionale mirando a sviluppare la diffusione della lingua italiana anche presso utenze straniere, potenziandone la presenza nei percorsi scolastici delle scuole locali, favorendo, laddove possibile, anche l\u2019istituzione di sezioni bilingui.<\/span><\/p>\n

\u00c8 proprio in relazione a questo incentivato spirito di iniziativa che viene a definirsi il nuovo rapporto di collaborazione tra Ministero ed Enti. <\/span><\/p>\n

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Abbiamo saputo che a breve realizzerete il progetto \u201cTracce d\u2019Italia\u201d. Di cosa si tratta?<\/b><\/span><\/p>\n

Il progetto \u201cTracce d\u2019Italia\u201d, in fase di ultima elaborazione e che sar\u00e0 presentato agli allievi dei corsi di lingua e cultura italiana entro la fine di gennaio 2021 nasce da un\u2019idea del Console Generale ed accolto in ambito di programmazione dell\u2019offerta formativa dal Collegio docenti della Circoscrizione consolare nel mese di dicembre e condiviso nella realizzazione anche dagli enti gestori dei corsi.<\/span><\/p>\n

Si tratter\u00e0 di un concorso a premi per un viaggio nei ricordi, nelle testimonianze e nelle emozioni degli italiani in Svizzera. L\u2019iniziativa si pone l\u2019intento di raccogliere tutte quelle testimonianze che raccontino significativamente le esperienze non sempre facili delle famiglie italiane, in particolare quelle vissute al momento della prima grande ondata di immigrazione italiana degli anni \u201960-\u201970 del Novecento, ma anche quelle dei momenti successivi.<\/span><\/p>\n

L\u2019obiettivo \u00e8 di poter conservare e celebrare la memoria di tutti quei sacrifici e difficolt\u00e0 che i nostri connazionali hanno dovuto e voluto affrontare per tenere sempre accesa la speranza di un futuro migliore per la propria famiglia, avendo sempre nel cuore la nostalgia di un\u2019amata terra d\u2019origine che a malincuore si era dovuta lasciare.<\/span><\/p>\n

Gli allievi dei corsi che vorranno partecipare si impegneranno nella ricerca di un oggetto familiare \u201cimportante\u201d che testimonia la traccia lasciata come italiani nella Svizzera che ci ha accolti. Potr\u00e0 trattarsi di une lettera, di una cartolina, di un articolo di giornale, di una targa ricordo, di un encomio ricevuto che abbiano il valore di una \u201cmemoria involontaria\u201d e che abbiano un significato per la collettivit\u00e0 italiana. <\/span><\/p>\n

Dopo la ricerca bisogner\u00e0 documentarne l\u2019esistenza tramite una fotografia o una fotocopia descrivendolo con una breve relazione. Una commissione sceglier\u00e0 i lavori da premiare a livello di scuola primaria e di scuola secondaria secondo i criteri dell\u2019aderenza al tema, dell\u2019originalit\u00e0 del tema e dell\u2019impatto comunicativo ed evocativo. Un omaggio di partecipazione \u00e8 previsto per tutti i partecipanti.<\/span><\/p>\n

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In cantiere avere un altro progetto che avete chiamato \u201cRacconti d\u2019Italia\u201d. Di cosa si tratta?<\/b><\/span><\/p>\n

Un altro progetto su cui si sta lavorando, anch\u2019esso avviato entro la fine di gennaio, \u00e8 \u201cRacconti d\u2019Italia. Tante storie e tante curiosit\u00e0\u201d. Si tratta di una raccolta di racconti inediti che saranno scritti a titolo gratuito da scrittori e saggisti di professione, ma anche da insegnanti, italiani e svizzeri, appositamente per gli studenti dei corsi di lingua italiana. In via sperimentale si comincer\u00e0 con racconti per gli allievi del cycle d\u2019orientation, della scuola secondaria ed eventualmente in un secondo momento per la scuola primaria. Questi racconti avranno come tema ispiratore proprio l\u2019Italia con lo scopo di trasmettere attraverso il racconto fatti e personaggi, di fantasia o reali, propri della cultura, della societ\u00e0 e della mentalit\u00e0 italiane. Sar\u00e0 possibile, ed anche auspicabile, che i racconti richiamino anche i legami tra l\u2019Italia e la Svizzera, in particolare i Cantoni della Svizzera francese o italiana.<\/span><\/p>\n

Nella stesura dei racconti, gli autori cercheranno di delineare personaggi che si distinguono per la capacit\u00e0 di compiere gesti semplici che rivestano nello stesso tempo significati importanti e che possano fungere da modello di riferimento culturale ed educativo. L\u2019idea \u00e8 di aiutare i nostri ragazzi a ritrovare per mezzo della lettura tutti quei valori che non vanno mai persi, ma tramandati e ritrovati sempre in forme nuove, quali la carit\u00e0, il senso del sacrificio, il valore del simbolo, dell\u2019onore, del lavoro, dall\u2019amore verso la propria terra, della parola data, ecc. <\/span><\/p>\n

La raccolta svilupper\u00e0 diverse tematiche come la natura, gli animali, la musica, l\u2019arte, il lavoro, l\u2019amore, la cucina italiana. Ogni gruppo di testi terminer\u00e0 con un breve saggio di approfondimento.<\/span><\/p>\n

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A distanza di un anno lei personalmente come si trova a Ginevra?<\/b><\/span><\/p>\n

<\/a> La mia esperienza fino a questo momento \u00e8 assolutamente positiva. Ginevra \u00e8 una realt\u00e0 molto interessante e accogliente. Ciascuno pu\u00f2 scegliere liberamente quale aspetto vivere di pi\u00f9 in base ai propri interessi e preferenze. Io ad esempio, oltre il legame con tutto ci\u00f2 che \u00e8 espressione culturale, amo molto il contatto con la natura che a Ginevra, ma credo in tutta la Svizzera, \u00e8 molto ben curato in una forma di piena integrazione tra vita urbana e vita rurale. <\/span><\/p>\n

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