20080604 14:47:00 redazione-IT<\/p>\n
LA MEGLIO GIOVENTU\u2019. Ieri Giovani\u2026 oggi Giovani
\nTerza Edizione, Anno scolastico 2008\/2009<\/p>\n
Un progetto intergenerazionale a cura dei Sindacati Pensionati SPI CGIL FNP CISL UILP UIL – BOLOGNA<\/p>\n
PROMOTORI
\nI soggetti promotori del progetto sono i sindacati confederali delle pensionate e dei pensionati di Bologna. All\u2019incirca l50.000 sono gli iscritti a Spi Cgil, Fnp Cisl, Uilp Uil: uomini e donne che hanno cessato l\u2019attivit\u00e0 lavorativa e oggi nella stragrande maggioranza sono persone del tutto attive, portatrici d\u2019esperienze e saperi spesso inutilizzati, uno spreco d\u2019energie e risorse per una comunit\u00e0 sempre pi\u00f9 complessa e problematica qual \u00e8 quella del nostro territorio.<\/p>\n
DESTINATARI<\/p>\n
I destinatari del progetto sono le migliaia di ragazze e ragazzi che frequentano le nostre scuole, dalle elementari alle prime classi delle superiori. Una generazione che cresce e si trova ogni giorno a confrontarsi con dinamiche complesse e non sempre positive, fatte da sollecitazioni continue e difficilmente eludibili, da ritmi frenetici, da incertezze diffuse. Non sempre le famiglie, anch\u2019esse prese dal meccanismo della vita urbana e \u201ccostrette\u201d dai ritmi frenetici che impone, riescono a cogliere e governare queste problematicit\u00e0 e la stessa Scuola fa fatica, scossa com\u2019\u00e8 da percorsi di riforma che si rincorrono e spesso si elidono, da una scarsezza di risorse insostenibile, dalla sostanziale demotivazione di parte del personale indotta anche da un crescente burocratismo.<\/p>\n
L\u2019OGGETTO<\/p>\n
I sindacati pensionati sono presenti da tempo all\u2019interno di molte scuole. S\u2019incontrano con alcune classi per parlare di Resistenza, della loro vita, di vecchi mestieri ovvero per organizzare feste o magari per accompagnare i ragazzi a qualche visita di luoghi storici. In diversi casi si sono gi\u00e0 sperimentati veri e propri progetti strutturati e concordati con le Direzioni degli Istituti, che prevedono l\u2019utilizzo di pensionate ex insegnanti per attivit\u00e0 d\u2019integrazione e prima socializzazione rivolte a ragazzi immigrati. Molto spesso questi interventi sono nati da singole sensibilit\u00e0 o da occasioni d\u2019incontro.<\/p>\n
L\u2019idea da cui \u00e8 nato questo progetto \u00e8 in sostanza la seguente: i sindacati pensionati offrono una collaborazione con il sistema scolastico che possa utilizzarne competenze ed esperienza per proporre agli studenti temi legati al passato recente del nostro Paese da approfondire attraverso il contatto diretto con i testimoni dei vari avvenimenti, delle trasformazioni sociali, delle vicende che hanno introdotto, difeso, consolidato la nostra democrazia. Pensiamo ad un progetto strutturato che proponiamo non alle singole scuole, ma al sistema scolastico territoriale nel suo insieme. Ovviamente il progetto prevede che il tema che sar\u00e0 affrontato, le modalit\u00e0, i tempi, gli stessi contenuti siano oggetto di una specifica e reciproca elaborazione tra docenti della scuola interessata e proponenti del progetto.<\/p>\n
La sperimentazione delle prime due edizioni del progetto, pur parziale, ha dato risultati soddisfacenti e fornito indicazioni di lavoro utili per questa terza edizione.<\/p>\n
I TEMI<\/p>\n
Alcuni temi che prevedono l\u2019incontro di persone anziane e ragazzi delle scuole sono ormai tradizionali: in particolare quelli legati alla lotta di Liberazione e alla Resistenza. Qui la collaborazione dell\u2019ANPI \u00e8 preziosa.<\/p>\n
Diversi altri sono gli argomenti gi\u00e0 trattati o che si potrebbero trattare, ovviamente individuando per ognuno i testimoni diretti e quindi le persone pi\u00f9 idonee a proporli.<\/p>\n
Proviamo ad indicarne alcuni, con riserva di specifici approfondimenti mirati a dare loro valenza didattica all\u2019interno della programmazione di classe e d\u2019Istituto: <\/p>\n
La Resistenza e il dopoguerra:<\/p>\n
* La Resistenza e la Liberazione del Paese dal nazi-fascismo;
\n * Il lavoro contadino dal dopoguerra al nuovo secolo
\n * La ricostruzione dell\u2019Italia dopo la guerra;
\n * I giovani degli anni \u201830\/\u201940 e poi \u201950\/\u201960;
\n * L\u2019emigrazione raccontata e vissuta da emigrati rientrati in Italia, cosa hanno trovato e cosa hanno lasciato al paese che li ha ospitati per decenni<\/p>\n
\u201cMaestri di vita\u201d possono essere uomini e donne che hanno vissuto direttamente quelle vicende, in grado di ricostruire con la memoria gli avvenimenti e il contesto sociale in cui si sono svolte, aiutando una riflessione sulla nostra Costituzione, sui cambiamenti sociali avvenuti e sui problemi oggi aperti (es. l\u2019immigrazione).
\nLe lotte per il lavoro:<\/p>\n
* I licenziamenti per rappresaglia politica e sindacale degli anni \u201950;
\n * Le lotte per i diritti del lavoro e lo Statuto dei lavoratori (anni \u201960, la legge Brodolini del 30 maggio 1970 n.300);
\n * Il sindacato italiano e l\u2019emancipazione del Lavoro<\/p>\n
L\u2019esperienza delle condizioni di lavoro che si vivevano in quegli anni, portata da chi ne \u00e8 stato protagonista, e delle lotte per i diritti condotta dal movimento sindacale, pu\u00f2 aprire una riflessione sui problemi d\u2019oggi soprattutto dei giovani che sono gi\u00e0 al lavoro e di quelli che vi entreranno. <\/p>\n
La difesa della democrazia:<\/p>\n
* L\u2019Italia democratica contro il terrorismo rosso e nero;
\n * Bologna, 2 agosto 1980<\/p>\n
Possiamo mettere a disposizione le conoscenze di chi, da magistrato oggi in pensione, ha condotto i processi pi\u00f9 significativi sul terrorismo. Altrettanto utili per dare il senso di cosa \u00e8 stata la strage di Bologna, sono le esperienze di coloro che hanno partecipato ai soccorsi (ex vigili del fuoco, infermieri, ecc.)
\nL\u2019emancipazione delle donne<\/p>\n
* Il voto alle donne, la costituzione, le battaglie per l\u2019emancipazione femminile e le principali conquiste sociali
\n * I diritti umani delle donne in Italia e nel mondo
\n * Libert\u00e0 della ricerca, i diritti delle donne (biotecnologie, bioetica, autodeterminazione)<\/p>\n
Tra le pensionate d\u2019oggi ci sono le protagoniste d\u2019importanti fasi storiche, dall\u2019emancipazione al femminismo, alla lotta per la pace e i diritti umani delle donne.<\/p>\n
Su un altro piano, possono essere affrontati i progressi della scienza e della ricerca scientifica sulla riproduzione, attraverso la testimonianza di chi quella ricerca ha portato avanti negli anni.
\nLa cittadinanza e i cambiamenti sociali<\/p>\n
* Il volontariato come grande risorsa sociale;
\n * I vecchi mestieri e i nuovi lavori;
\n * Ambiente, il sistema dei rifiuti a Bologna e la sua evoluzione in ecologia, riciclaggio, risparmio energetico<\/p>\n
Molti pensionati, per l\u2019esperienza e il tempo disponibile, sono coinvolti oggi in progetti di volontariato e di cittadinanza attiva nel territorio. La loro testimonianza pu\u00f2 essere preziosa per valorizzare nei ragazzi il senso civico e la sensibilit\u00e0 verso la societ\u00e0 e l\u2019ambiente. <\/p>\n
Questi sono gli argomenti (di valore storico, civile, sociale) che si possono affrontare e sui quali i nostri giovani potrebbero essere meglio informati e resi consapevoli, non solo attraverso i libri di testo; altri se ne possono aggiungere.
\nI PATROCINATORI
\nChiediamo che questo progetto sia assunto, come negli anni precedenti, dalle parti istituzionali delle quali chiediamo il Patrocinio: Comune di Bologna, Provincia, Conferenza Metropolitana dei Sindaci, i Comuni del territorio o le Associazioni intercomunali o le Comunit\u00e0 Montane. Chiediamo che lo stesso ex-Provveditorato, oggi CSA, lo proponga all\u2019attenzione delle singole Scuole. <\/p>\n
SOGGETTI COINVOLTI<\/p>\n
SPI, FNP, UILP sono molto radicate e rappresentative, ma il mondo degli anziani \u00e8 vario e trova diverse altre forme d\u2019aggregazione che pensiamo di coinvolgere in questo progetto, in particolare per il contributo che possono dare nel rapporto con gli studenti e sui singoli temi. Certamente questo progetto mira a coinvolgere ANCESCAO, Associazione che riunisce e coordina i Centri Sociali e gli Orti; AUSER, ANTEAS e ADA, Associazioni di volontariato particolarmente presenti e attive sul territorio; l\u2019Universit\u00e0 per anziani \u201cPrimo Levi\u201d, che organizza corsi d\u2019alto livello e dispone d\u2019importanti collaborazioni scientifiche; l\u2019Universit\u00e0 \u201cItalo Calvino\u201d; le associazioni delle donne nel territorio; altre di volontariato e i soggetti attivi su questi temi.<\/p>\n
TEMPI E MODALITA\u2019 DI COLLABORAZIONE<\/p>\n
Il progetto \u00e8 proposto per la programmazione dell\u2019anno scolastico 2008\/2009, per consentire la collaborazione con le scuole interessate fin dalla fase di progettazione. Altrettanto utile sar\u00e0 il coinvolgimento nella fase della verifica, anche attraverso l\u2019elaborazione di materiali da parte delle classi coinvolte, per la cui produzione offriamo collaborazione e risorse. <\/p>\n
I riferimenti per il progetto sono:<\/p>\n
Ivana Sandoni, segreteria provinciale SPI-CGIL<\/p>\n
Tel. 3357501100 indirizzo e-mail ivana_sandoni@er.cgil.it <\/p>\n
Mirella Signoris, ufficio studi e formazione SPI-CGIL<\/p>\n
Tel. 3204025347 indirizzo e-mail mirella_signoris@er.cgil.it<\/p>\n
Bologna, maggio 2008<\/p>\n
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EmiNews 2008<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"