20081114 10:59:00 redazione-IT<\/p>\n
A seguire l’appello redatto dai precari della ricerca e dai dottorandi in mobilitazione della Sapienza. Il testo presenta l’assemblea tematica su ricerca, formazione e lavoro.<\/p>\n
Appello per il workshop "Formazione e lavoro" all’assemblea di movimento del 15 Novembre 2008.<\/p>\n
Il fondersi delle istanze di protesta contro i tagli governativi della scuola, dell’universit\u00e0 e degli enti pubblici di ricerca in unica travolgente onda \u00e8 uno dei dati fondanti di questo movimento. Solo mediante l’unione e la generalizzazione di proteste particolari \u00e8, infatti, possibile riuscire ad invertire i rapporti di forza che hanno finora schiacciato il mondo dell’istruzione e della ricerca.<\/p>\n
Solo il continuo coordinamento e l’allargamento della protesta ad altre realt\u00e0 lavorative in forte sofferenza potr\u00e0 portare ad un reale cambiamento nella gestione politica del paese.<\/p>\n
Per il nostro movimento l’Universit\u00e0 non dovrebbe soltanto essere un luogo di istruzione superiore e di ricerca, possibilmente di qualit\u00e0, ma divenire uno spazio aperto di cittadinanza e di produzione e trasmissione di sapere. Per questo fine e consci dei limiti legislativi, dei tagli finanziari e dei provvedimenti di stampo privatistico imposti da governi irresponsabili – passati e presenti – facciamo appello a tutte le facolt\u00e0 e tutti gli enti in mobilitazione perch\u00e9 discutano ed elaborino insieme un progetto di autoriforma dell’universit\u00e0 e della ricerca pubblica, autonomo da partiti e non rappresentabile da essi.<\/p>\n
La trasformazione delle universit\u00e0 in fondazioni private \u00e8 un obiettivo bipartisan, compiuto dal Governo Berlusconi con la legge 133 ma gi\u00e0 fortemente voluto da componenti dell’attuale partito democratico. Lo scopo ultimo \u00e8 avere pochi poli di eccellenza, sopravvissuti ai tagli generalizzati, e universit\u00e0 di serie B dove svolgere didattica di mediocre qualit\u00e0 con la missione di avviare al lavoro, precario, mal pagato e senza diritti. L’"eccellenza", valutata in base a meri requisiti di bilancio, sar\u00e0 allora appetibile per i finanziatori privati con l’unico obiettivo di finalizzare quel che rimarr\u00e0 della ricerca a esigenze di mercato.
\nL’universit\u00e0 non fa altro che riprodurre le modalit\u00e0 corporative che regolano il governo del paese. Il baronato si adatta ai nuovi schemi, concentrando le risorse per attirare capitali, per mantenere la gestione dei propri feudi accademici.
\nL’indebolimento dell’accesso ai servizi pubblici \u00e8 un dato generale, comune a tutti i settori. Questo movimento \u00e8, per\u00f2, la dimostrazione che esistono anticorpi, che la cultura e l’opposizione politica e sociale sono possibili anche in condizioni di crisi profonda, a partire dalla scuola e dall’universit\u00e0.<\/p>\n
Il nostro obiettivo \u00e8 arrivare ad una proposta unitaria di movimento, che sia largamente condivisa e che sia innanzitutto di forte rottura con l’attuale sistema ed indipendente da esso. Non una semplice denuncia, non una controproposta di carattere emendativo da discutere ad un eventuale tavolo di trattativa, bensi` un progetto di autoriforma articolato ed organico che tenga conto delle esigenze del paese, del ruolo dell’istruzione pubblica, dell’autonomia e del ruolo sociale ed economico della ricerca, delle condizioni di lavoro di chi opera nella scuola, nell’universit\u00e0 e negli enti di ricerca, delle necessit\u00e0 intellettuali e materiali degli studenti.
\nA rivendicazioni nazionali proponiamo, inoltre, di affiancare inziative di vertenza locale, che diffondano e contribuiscano a ramificare le istanze di conflitto del movimento, e riteniamo che vada affrontato un serio lavoro di inchiesta per il progetto di autoriforma che coivolga tutte le componenti del movimento.<\/p>\n
L’onda condanna fermamente la trasformazione degli atenei in fondazioni di diritto privato.
\nNon riconosce l’associazione privata denominata CRUI, e la omonima fondazione di diritto privato, come organi rappresentanti dell’universit\u00e0 pubblica italiana. L’onda si oppone ai meccanismi presenti e futuri di disciplinamento corporativo e gerarchico che servono alla redistribuzione di potere e di cattedre.<\/p>\n
Per contribuire alla discussione che si terr\u00e0 Sabato 15 Novembre nel Workshop "Lavoro e formazione" proponiamo, in maniera estremamente sintetica, uno schema di lavoro e alcuni punti di criticit\u00e0.<\/p>\n
RICERCA:
\n– promozione dell’autonomia della ricerca ad ogni livello, attraverso esperienze di ricerca indipendente fin dalla laurea magistrale, l’accesso a fondi indipendentemente dall’appartenenza ad un dato gruppo di ricerca, la partecipazione a progetti nazionali ed europei;<\/p>\n
– sostegno alla ricerca di base, non finalizzata esclusivamente allo sviluppo tecnologico ed alla competitivit\u00e0;<\/p>\n
– garanzie per le discipline che non sono produttive in termini commerciali, salvaguardia e sviluppo della cultura, della sua produzione e trasmissione, attenzione alla funzione dell’insegnamento universitario e della ricerca pubblica nel contesto sociale in cui avvengono.<\/p>\n
– attivazione di meccanismi di critica delle modalit\u00e0 e dei contenuti della ricerca (effettiva o simulata) attualmente svolta sia nel sistema pubblico che in quello privato, guardando ai risultati, alla produzione e alle ricadute sociali effettive, nell’ottica di sviluppare una cultura antagonista che giudichi nel merito l’accademia esistente, per cambiarla nella sostanza.<\/p>\n
FINANZIAMENTO:
\n– abolizione dei tagli e dei vincoli di bilancio contenuti nella legge 133 e proposizione di un piano di sviluppo e di investimento nell’universit\u00e0 e nella ricerca pubblica.<\/p>\n
– vincolo di larga parte dei fondi del reclutamento alle assunzioni di nuovi ricercatori, privilegiandole ai passaggi di fascia.<\/p>\n
– destinazione di parte dei fondi ordinari locali (es. di dipartimento) a ricerche di base ed accessibili da tutti i ricercatori, anche precari e dottorandi, senza passare per vie gerarchiche.<\/p>\n
– condanna della cosiddetta "ricerca" privata, che in Italia \u00e8 solo ed esclusivamente ricerca di processo – atta a economizzare la spesa di produzione – e mai di innovazione. "Privatizzare" la ricerca in questo contesto significa smantellarla.<\/p>\n
– accesso a tutti i finanziamenti su progetto (vedi PRIN) anche ai non strutturati, senza vincoli di appartenenza o di gerarchia accademica.<\/p>\n
VALUTAZIONE:
\nLa valutazione del merito, ovvero i criteri che stabiliscono cosa \u00e8 il merito e come valutarlo sono alla base del reclutamento, dell’assegnazione di fondi su progetto, della ripartizione dei fondi ordinari, della promozione o bocciatura di linee di ricerca o di corsi didattici esistenti, dello sviluppo di nuovi settori. Bench\u00e9 estremamente complesso non si pu\u00f2 lasciare il nodo della valutazione in mano al governo e all’elite accademica. Riteniamo perci\u00f2 necessario uno studio dettagliato e su larga scala delle forme e dei criteri di valutazione.
\nIl primo passo \u00e8 la definizione di "merito" e la definizione dei criteri di valutazione per la ricerca, per i singoli ricercatori, per gli istituti, i dipartimenti, le facolt\u00e0, per la didattica, per l’amministrazione degli atenei. Merito non \u00e8 la capacit\u00e0 di non spendere soldi. Non \u00e8 il peso politico di una componente accademica e la sua capacit\u00e0 di fare lobby. Non \u00e8, non in maniera esclusiva, l’efficienza nella produzione di beni. Promuoviamo, invece, il concetto di merito in relazione all’approfondimento della conoscenza, nella sua generalit\u00e0, senza secondi fini.
\nLa valutazione della ricerca e della didattica universitaria non pu\u00f2 essere basata su meri criteri di bilancio. N\u00e8 pu\u00f2 essere un metodo per far partire meccanismi di concorrenza interna tra universit\u00e0 pubbliche. Premesso questo proponiamo alcuni punti di discussione e approfondimento.<\/p>\n
– Verifica delle scelte operate da parte di un dipartimento\/istituto nel reclutamento di nuovi ricercatori e nei passaggio di livello, l’assunzione di responsabilit\u00e0 da parte di chi gestisce il reclutamento.<\/p>\n
– Imprescindibilit\u00e0 della valutazione da una rendicontazione sociale.<\/p>\n
– Importanza delle esigenze territoriali.<\/p>\n
– Investimento ai fini dello sviluppo di un’area di ricerca o di un ateneo anche in assenza di "eccellenza" pregressa.<\/p>\n
– Istituzione di meccanismi di perequazione all’interno del sistema dell’istruzione e della ricerca pubblica.<\/p>\n
RAPPRESENTANZA:
\nChi svolge un ruolo di insegnamento o di ricerca in una struttura (dipartimento, facolt\u00e0, istituto, ateneo) deve avere accesso, con diritto di voto, a tutti gli organi consultivi e decisionali di cui la struttura \u00e8 dotata.<\/p>\n
CONTRATTI e DIRITTI:
\nIndipendentemente dalla forma contrattuale tutti hanno diritto all’indennit\u00e0 di malattia, di infortunio, alle ferie, alla maternit\u00e0, alla previdenza sociale, alla mobilit\u00e0 in caso di mancanza di rinnovo del contratto con le stesse garanzie dei lavoratori dipendenti. Proponiamo, quindi, che vengano stipulati esclusivamente contratti di lavoro subordinato a tempo determinato per i ricercatori non strutturati. L’attacco al welfare e alla scuola \u00e8 soprattutto un attacco alle donne. La stessa situazione discriminatoria presente in tutti gli ambiti lavorativi si ripresenta nell’universit\u00e0 dove \u00e8 aggravata dall’enorme dilagare, anche in deroga alle vigenti normative sul lavoro (legge 30) di contratti precari parasubordinati o di diritto privato. Elenchiamo le seguenti proposte.<\/p>\n
– Istituzione di un unico contratto a tempo determinato post-dottorato che vada a sostituire borse di studio, assegni di ricerca, contratti a progetto, co.co.co., contratti di docenza e ogni altro tipo di contratto di lavoro parasubordinato o di diritto privato.<\/p>\n
– Garanzie di continuit\u00e0 di reddito tra un contratto e l’altro.<\/p>\n
– Istituzione di meccanismi che salvaguardino e garantiscano la parit\u00e0 di trattamento verso le ricercatrici e dottorande.<\/p>\n
– Reddito di ingresso dei dottorandi commisurato al minimo salariale previsto nei contratti nazionali dei ricercatori degli enti pubblici di ricerca o al minimo salariale dei ricercatori universitari. A seguito di rinnovi contrattuali o all’assunzione a tempo determinato l’anzianit\u00e0 di servizio e l’esperienza accumulata deve essere contabilizzata.<\/p>\n
– Abolizione dei posti di dottorato senza borsa.<\/p>\n
– Riduzione dei contratti di docenza in funzione dell’assunzione di docenti universitari a tempo indeterminato.<\/p>\n
– Riduzione dell’et\u00e0 di pensionamento.<\/p>\n
– Impossibilit\u00e0 di cumulazione di incarichi da parte del personale strutturato.<\/p>\n
Il 15 Novembre sar\u00e0 l’occasione per aprire ed impostare un percorso che porti all’elaborazione di un progetto di autoriforma autonomo. Invitiamo tutti gli studenti, i precari e i dottorandi in mobilitazione a partecipare all’assemblea nazionale dell’onda!<\/p>\n
Dalla Sapienza di Roma occupata:
\nDottorandi e ricercatori precari in mobilitazione.<\/p>\n
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EmiNews 2008<\/p>\n
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