20070321 12:31:00 webmaster<\/p>\n
Tradotto in sei lingue aiuter\u00e0 le famiglie a seguire le procedure per l’iscrizione. Stampato in 40mila copie, l\u2019opuscolo \u00e8 distribuito nelle sedi Ital e Uil. Loy: ”Apriamo le scuole agli insegnanti stranieri”
\nLa copertina del vedemecum<\/p>\n
ROMA – Uno strumento agile, di facile consultazione per contribuire a colmare le difficolt\u00e0 dei bimbi e delle famiglie straniere che entrano in contatto con il sistema scolastico italiano. E’ il vademecum per l\u2019iscrizione dei bambini stranieri nelle scuole realizzato dal patronato Ital-Uil, congiuntamente con la Uil e la Uil Scuola, e presentato oggi a Roma. Un libretto colorato che al suo interno contiene in sei lingue (inglese, spagnolo, cinese, arabo e rumeno) le indicazioni da seguire per l\u2019iscrizione a scuola: documenti da presentare, compilazione delle domande, modalit\u00e0 di inserimento dei bambini negli istituti scolastici.<\/p>\n
Stampato in 40mila copie, l\u2019opuscolo \u00e8 al momento distribuito nelle sedi del patronato Ital e della Uil ma \u00e8 in programma l\u2019apertura di convenzioni con enti e amministrazioni pubbliche per ampliare i canali di diffusione. Un\u2019iniziativa che cerca di affrontare le problematiche, anche di natura amministrativa, con cui i bambini stranieri e le loro famiglie devono confrontarsi al momento dell\u2019inserimento nel sistema scolastico. Fenomeno che, come ha spiegato il segretario generale della Uil Scuola, Massimo Di Menna, nel tempo diventer\u00e0 sempre pi\u00f9 consistente. Presentando i dati di una ricerca della Uil Scuola sulla presenza e la frequenza scolastica dei minori stranieri in Italia, Di Menna ha spiegato che "c\u2019 \u00e8 un processo di forte incremento del numero di ragazzi non europei\u201d a fronte del quale il sistema scolastico deve intervenire attraverso \u201cl\u2019integrazione e l\u2019insegnamento della lingua italiana\u201d. Quest\u2019ultimo secondo il segretario Uil Scuola deve essere \u201cun compito prioritario perch\u00e9 favorisce il diritto di cittadinanza\u201d. <\/p>\n
I minori stranieri nelle scuole italiane sono circa 425mila. Un numero aumentato esponenzialmente negli ultimi anni, con una percentuale sul totale degli studenti passata dallo 0,7 per cento dell\u2019anno scolastico 1996\/97 al 4,8 per cento attuale che colloca l\u2019Italia all\u2019ottavo posto in Europa per presenza di alunni stranieri. Dai dati raccolti dalla Uil emerge peraltro una fotografia della popolazione studentesca straniera in Italia che si discosta in molti casi dal senso comune. A cominciare dalla provenienza degli studenti: quasi il 50 per cento \u00e8 di provenienza europea (Ue e extra-Ue), meno del 25 per cento proviene dall\u2019Africa, oltre l\u201911 per cento dall\u2019America Latina e meno del 15 per cento dall\u2019Asia. I primi per nazionalit\u00e0 sono gli albanesi (16,3 per cento), seguiti da marocchini (14 per cento ) e rumeni (12,4 per cento). Altro dato interessante \u00e8 che la religione prevalente non \u00e8 quella musulmana. Il che \u2013 ha sottolineato Di Menna \u2013 implica una riflessione su proposte come quella di un\u2019aula di preghiera per gli studenti di quest\u2019ultima religione.<\/p>\n
Dall\u2019analisi della Uil Scuola emerge anche un incremento della presenza femminile, soprattutto nelle scuole superiori, \u201ce significa \u2013 ha sottolineato Di Menna \u2013 che il processo di emancipazione e integrazione passa anche dalle scuole\u201d. Per il segretario della Uil Scuola nonostante le problematiche di inserimento, \u201cla scuola svolge una funzione positiva nell\u2019integrazione\u201d, e infatti \u201claddove l\u2019integrazione \u00e8 forte per i ragazzi si favorisce anche l\u2019integrazione familiare\u201d. Positivo \u00e8 anche l\u2019approccio degli studenti stranieri. \u201cPer questi studenti \u2013 ha aggiunto \u2013 \u00e8 forte il desiderio di integrarsi e ansare bene a scuola. E in alcuni casi diventano un esempio per l\u2019intera classe. I casi di bullismo non sono un fenomeno significativo per quello che riguarda gli studenti non italiani e extracomunitari\u201d. Per sfruttare le potenzialit\u00e0 della scuola come agente di integrazione, secondo Di Menna, occorre pertanto \u201cun intervento specifico, innanzitutto sull\u2019insegnamento della lingua italiana, anche attraverso i mezzi consentiti dall\u2019autonomia scolastica\u201d. In secondo luogo \u201cc\u2019\u00e8 bisogno di supportare gli insegnanti\u201d pensando anche \u201ccoinvolgere i rappresentanti delle associazioni delle comunit\u00e0 presenti sul territorio\u201d. Questioni che il segretario della Uil Scuola propone di discutere in una Conferenza nazionale che \u201cmetta insieme i diversi soggetti preposti a intervenire su questi problemi\u201d. <\/p>\n
Iniziative che potrebbero contribuire a fare un salto di qualit\u00e0 nell\u2019approccio alle questioni legate all\u2019immigrazione. \u201cServe un intervento nel mondo dei nuovi cittadini \u2013 ha detto al proposito il presidente dell\u2019Ital-Uil, Giampiero Bonifazi \u2013 avendo chiaro che oggi si lavora ancora sull\u2019accoglienza ma che si ha bisogno di interventi duraturi e di pi\u00f9 ampio respiro\u201d. Sulla stessa linea, il segretario confederale Uil Gugliemo Loy che, intervenuto alla presentazione dell\u2019opuscolo, ha parlato della necessit\u00e0 di \u201cuna politica pi\u00f9 aperta, diversa, un po\u2019 pi\u00f9 normale considerando che sono oltre 3 milioni di persone straniere che vivono, lavorano, studiano nel nostro Paese\u201d. Ma gli interventi legislativi, secondo Loy, mancano ancora di \u201cuna visione generale, di una governance\u201d. Il riferimento \u00e8 anche al ddl Amato-Ferrero. \u201cLa prima impressione \u2013 ha detto Loy \u2013 \u00e8 che si cerca di sistemare situazioni che hanno mostrato criticit\u00e0 ma che manca una visione generale\u201d. Lo stesso problema che si riscontra nel sistema scolastico. \u201cSe il 5 per cento degli studenti nel sistema scolastico non sono nati in Italia allora bisogna intervenire \u2013 ha aggiunto il segretario confederale \u2013 Ogni famiglia in cui avviene un cambiamento cerca un adeguamento, questo non \u00e8 avvenuto nel sistema scolastico\u201d. Il segretario confederale Uil ha poi annunciato che, dopo l\u2019ufficializzazione del disegno di legge, verr\u00e0 presentato un documento unitario in cui \u201cchiederemo di accelerare i processi di concorsualit\u00e0 per i cittadini stranieri che vivono in Italia affinch\u00e9 insegnanti non italiani possano lavorare in una scuola inevitabilmente multietnica\u201d. (mariangela paone)<\/p>\n
www.redattoresociale.it<\/p>\n
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EmiNews 2007<\/p>\n
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