20070912 11:34:00 redazione-IT<\/p>\n
Apprendistato: quale futuro?<\/p>\n
Punti forti, problemi, soluzioni
\nL\u2019iniziativa ha come obiettivo generale quello di avviare una discussione \u2013 in una fase delicata di implementazione della nuova legge federale della formazione professionale – sulle esigenze di riforma che emergono nell\u2019apprendistato artigianale e industriale.<\/p>\n
L\u2019apprendistato \u00e8 confrontato con problemi in
\nparte nuovi rispetto al passato; accanto alle ricorrenti difficolt\u00e0 legate alla scarsa offerta di posti di
\ntirocinio, compaiono oggi anche minacce inedite, evidenziate ad esempio dagli elevati tassi di
\ninsuccesso che si verificano agli esami in numerose professioni, dove dal 30 al 50% degli allievi non
\nriescono a conseguire la qualifica a fine tirocinio. Problemi di natura pedagogica, quindi, le cui origini
\n– quanto contano le trasformazioni in atto nel mondo del lavoro, che indeboliscono la funzione
\nformatrice delle aziende, a fronte di esigenze di apprendimento sempre piu\u2019 complesse?
\n– L\u2019apprendistato sta divenendo troppo selettivo, con la conseguenza di riprodurre i meccanismi
\ndi marginalizzazione dei giovani che vengono da contesti sociali e familiari piu\u2019 deboli, gi\u00e0 noti
\nconsiderando l\u2019istruzione a tempo pieno?
\n– Le difficolt\u00e0 di apprendimento di molti giovani vengono piuttosto da lontano, e sono da imputare
\nalla carente preparazione di base offerta loro dalla scuola media?
\nProblemi dalle diverse possibili origini che rendono comunque difficile il raggiungimento degli obiettivi di
\napprendimento da parte degli allievi, impediscono loro di coronare il percorso di studi e ostacolano il
\n\u2022 Fare il punto sulle indicazioni di scenario che emergono a livello europeo e svizzero attorno alle
\nesigenze di riforma della formazione professionale di base (quadro di riferimento).
\n\u2022 Analizzare cio\u2019 che sta avvenendo sul fronte dell\u2019apprendistato in Ticino: tendenze, evidenze
\nstatistiche attorno alle scelte dei giovani, percorsi di apprendimento e relative difficolt\u00e0,
\nindicazioni sulla transizione scuola-lavoro.
\n\u2022 Presentare una concreta esperienza lanciata dal sindacato, in collaborazione con l\u2019ECAP, per
\naffrontare i problemi emergenti (percorso di sostegno alla preparazione degli esami).
\n\u2022 Far dialogare gli attori \u2013 imprese e loro associazioni, istituzioni, scuole, forze sociali – che
\npossono contribuire al rilancio dell\u2019apprendistato.
\nIn collaborazione con
\nApprendistato: quale futuro?
\npunti forti, problemi, soluzioni
\nProgramma
\n8.30 \u2013 Registrazione dei partecipanti
\n9.00 \u2013 Saluto introduttivo
\nGabriele GENDOTTI (Direttore DECS \u2013 DFP)
\n9.15 – Saverio LURATI (UNIA)
\nApprendistato:quale futuro? Dare risposta ai segnali di crisi Artigianato quo vadis?
\n9.30 \u2013 Jean Christophe SCHWAAB (USS)
\nL\u2019apprendistato nella riforma della formazione professionale in Svizzera: i nodi aperti
\ne la posizione del sindacato (intervento in lingua francese).
\n10.00 \u2013 Mario DONATI (Ufficio Studi e Ricerche \u2013 Cantone Ticino)
\nL\u2019apprendistato artigianale \u2013 industriale in Ticino: tendenze in atto, evidenze dei
\nproblemi, prospettive
\n10.30 \u2013 Discussione e domande di chiarimento
\n11.00 \u2013 Pausa caff\u00e8
\n11.15 \u2013 Tavola rotonda – Dai problemi alle soluzioni
\n– Un rappresentante di UNIA Ticino (E. Borelli)
\n– Un rappresentante del DECS \u2013 DFP (V. Membrini)
\n– Un rappresentante di associazione professionale (C. Resmi USM\/UAE)
\n– Un rappresentante delle scuole professionali (M. Piazzini)
\n(La tavola rotonda sar\u00e0 moderata da Furio Bednarz – ECAP)
\n12.15 \u2013 Conclusioni (Furio BEDNARZ \u2013 Fondazione ECAP)<\/p>\n
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3602-apprendistato-quale-futuro-convegno-ecap-unia-ticino-a-lugano<\/p>\n
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EmiNews 2007<\/p>\n
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