\t\t\t\t20121208 12:58:00 redazione-IT<\/p>\n
[b]Gli interventi dei deputati del Pd Ghizzoni, Garavini, Narducci e dei consiglieri Conte (Svizzera), Mangione (Usa), Marzo (Belgio), Santellocco (Algeria), Cretti (Fusie), Siena (Cile), Schiavone (Svizzera) e Tabone (Francia)[\/b]<\/p>\n
ROMA \u2013 La seduta pomeridiana del seminario del Cgie dedicato alla promozione della lingua e cultura italiana all\u2019estero si \u00e8 aperto con la relazione di Tommaso Conte (Germania) che ha parlato a nome della Commissione Scuola e Cultura.<\/p>\n
Il consigliere ha in primo luogo sottolineato come a tutt\u2019oggi i corsi all\u2019estero per i discendenti di italiani siano in grave difficolt\u00e0 a causa della mancanza di risorse. Un ridimensionamento del contributo pubblico che, per Conte, rende ancora pi\u00f9 necessaria una profonda riforma del sistema volto alla diffusione della lingua e cultura italiana all\u2019estero che consenta, ad esempio, un migliore coordinamento delle iniziative attivate in questo campo e la creazione di un nuovo soggetto di programmazione dell\u2019intervento linguistico culturale. Conte ha poi segnalato come nel 2012 si registri, a causa della costante riduzione delle risorse pubbliche, sia un netto calo degli alunni di lingua italiana assistiti dall\u2019Italia in diversi paesi, ad esempio in Australia, Belgio, Svizzera e Brasile, sia un abbassamento della qualit\u00e0 del processo formativo. Il consigliere si \u00e8 poi soffermato sulla riduzione degli insegnanti di ruolo all\u2019estero, i milioni risparmiati solo in parte sono stati riversati sui corsi, e sull\u2019esigenza di controllare, attraverso strutture specializzate esterne, il lavoro svolto dagli enti gestori. Conte ha inoltre auspicato il passaggio dall\u2019attuale cadenza annuale nell\u2019erogazione dei contributi per gli enti gestori, ad una programmazione triennale in modo che ogni ente abbia la possibilit\u00e0 di disegnare per tempo la sua attivit\u00e0 didattica e agli impegni presi con le banche. Il consigliere ha infine ipotizzato la reintroduzione dei Piani paese, uno strumento che permetterebbe di evidenziare i bisogni specifici dei vari paesi per un\u2019equa distribuzione dei fondi.<\/p>\n
Della necessit\u00e0 di ripensare in maniera pi\u00f9 generale il sistema di promozione della lingua e della cultura italiana all\u2019estero ha parlato anche il presidente della Commissione Cultura della Camera Manuela Ghizzoni che ha spiegato come questa modifica sia resa necessaria anche dal mutato contesto della nostra emigrazione. Comunit\u00e0 di seconda e terza generazione che presentano esigenze diverse rispetto al passato e vedono l\u2019italiano come una seconda lingua. La Ghizzoni ha inoltre evidenziato la necessit\u00e0 sia di formare docenti su alti livelli e con dati omogenei, sia di garantire una trasparente gestione amministrativa degli enti gestori. <\/p>\n
E\u2019 stata poi la volta della deputata del Pd Laura Garavini, eletta nella ripartizione Europa, che ha sottolineato come l\u2019organizzazione di questo seminario rappresenti la testimonianza dell\u2019ottima forma del Cgie \u201cSto lavorando da alcuni mesi \u2013 ha annunciato la Garavini- ad una proposta normativa che va nella direzione di ripensare l\u2019offerta della lingua e cultura italiana all\u2019estero, e credo che le indicazioni emerse in questa sede, quando parlate di coordinamento, supervisione, professionalizzazione del corpo docente e superamento dell\u2019ottica dell\u2019emergenza, possano essere utili\u201d. \u201cNella mia proposta \u2013 ha spiegato la deputata del Pd \u2013 ripenso la forma degli istituti italiani di cultura in chiave di agenzia. Un\u2019agenzia che rimanga pubblica e sempre inquadrata nel\u2019alveo del ministero degli Esteri, ma che, grazie ad un\u2019agile struttura, possa reperire anche altre risorse pubbliche, come ad esempio quelle dei paesi dove opera o dell\u2019Unione europea\u201d.<\/p>\n
\u201cNel mondo odierno, \u2013 ha affermato il vice presidente della Commissione Esteri della Camera Franco Narducci – che sposta sempre pi\u00f9 ricchezza dall\u2019occidente verso oriente, chi ha responsabilit\u00e0 istituzionali e politiche, \u00e8 chiamato a riflettere sull\u2019aspetto cruciale della promozione della lingua e della cultura italiana nel mondo\u201d. \u201cOggi \u2013 ha aggiunto Narducci dopo aver ricordato la complessa situazione del Mae che gestisce la promozione culturale all\u2019estero attraverso due diverse direzioni generali – il nostro patrimonio culturale e la nostra lingua accompagnano il sistema Paese e quindi rappresentano due aspetti della competizione globale. Noi \u2013 ha proseguito il deputato del Pd eletto nella ripartizione Europa – non possiamo pi\u00f9 andare avanti con questa pluralit\u00e0 di interventi, una ricchezza che in passato ci ha aiutato a mantenere vive le nostre radici. Dobbiamo dunque compiere un passo avanti verso la riforma e mettere a frutto le esperienze fatte a partire da quelle dei vari ministeri, del Parlamento e delle Regioni\u201d. Narducci, dopo aver sottolineato che i tagli alle risorse derivano anche dall\u2019immobilismo nella realizzazione di riforme strutturali in questo settore, ha infine auspicato il ripristino dei Piani Paese.<\/p>\n
Ha poi preso la parola il vice segretario generale per i Paesi Anglofoni Silvana Mangione che ha illustrato i modelli di intervento utilizzati in alcuni paesi anglofoni. \u201cNoi \u2013 ha spiegato la Mangione – inseriamo i corsi nell\u2019orario curriculare delle scuole dicendo loro che siamo pronti a contribuire al materiale o la pagamento dei loro insegnanti per tre anni. Alla fine di questo periodo saranno loro ad organizzare i corsi mentre noi ne creeremo degli altri. Questo ha un effetto moltiplicatore e porta veramente alla certezza che non solo partecipino i bambini italiani e i discendenti degli italiani, presenti ovviamente in quelle scuole, ma che vi sia anche il moltiplicatore della creazione di italofoni e italofili. Questa realt\u00e0 \u00e8 pi\u00f9 presente negli Stati Uniti e in Canada. A questo \u2013 ha continuato la Mangione – noi aggiungiamo gli accordi con gli Stati, con le citt\u00e0, con le contee e le autorit\u00e0 scolastiche locali. Il nostro problema \u00e8 che ci sono paesi che non accettano l\u2019abilitazione italiana all\u2019insegnamento e quindi bisogna trovare dei modi per riuscire a superare questo ostacolo\u201d. La Mangione ha poi evidenziato la necessit\u00e0 di non cercare di applicare le stesse ricette per la promozione linguistica e culturale in tutti i paesi in quanto ogni realt\u00e0 presenta le sue eccellenze e specificit\u00e0. Il vice segretario generale per i Paesi Anglofoni ha inoltre auspicato sia la creazione da subito di un coordinamento per la promozione culturale e linguistica, in attesa che venga attivata una specifica agenzia, sia la realizzazione da parte della Rai di una serie di lezioni sulla lingua italiana per bambini e adolescenti.<\/p>\n
Dal canto suo il giornalista e scrittore Federico Guiglia, dopo aver evidenziato che l\u2019italiano non \u00e8 una lingua nazionale ma universale, ha proposto la creazione di una comunit\u00e0 internazionale italofona, magari presieduta da uno straniero, che metta insieme i paesi e le personalit\u00e0 che parlano italiano o che si sentono vicini alla nostra lingua. Guiglia ha anche auspicato la nascita all\u2019estero di un\u2019universit\u00e0 italiana che potrebbe avere sede in Sud America, ad esempio a Montevideo dove gi\u00e0 opera una scuola italiana organizzata come un campus.<\/p>\n
Dopo l\u2019intervento di Fernando Marzo (Belgio) che ha parlato della possibilit\u00e0 di utilizzare per gli enti preposti alla diffusione della nostra lingua all\u2019estero le certificazioni telematiche di qualit\u00e0 della Comunit\u00e0 Europea, Giuseppe Napoli della Regione Friuli Venezia Giulia ha sottolineato come nel mondo tanti friulani non parlino italiano ma il dialetto della famiglia d\u2019origine. Una lacuna che la Regione cerca di superare attraverso le associazioni friulane all\u2019estero che promuovono l\u2019italiano e le universit\u00e0 che portano in Friuli i corregionali all\u2019estero che vogliono imparare la nostra lingua. Napoli a anche segnalato come purtroppo a tutt\u2019oggi l\u2019italiano venga considerato a Bruxelles come una lingua di serie B.<\/p>\n
\u201cLa lingua italiana \u2013 ha affermato il presidente della Commissione Formazione, Impresa, Lavoro e Cooperazione Franco Santellocco \u2013 deve raggiungere anche un pubblico culturalmente lontano,ma sensibilmente aperto a ci\u00f2 che \u00e8 il made in Italy che si propone nel mondo con le sue eccellenze ampiamente diversificate. Ecco dunque la necessit\u00e0 di individuare quegli elementi che possano rappresentare un\u2019esperienza umana condivisibile propria della cultura italiana e della sua lingua\u201d. Santellocco ha inoltre ricordato la firma del 2006 di un accordo bilaterale culturale fra Italia ed Algeria che port\u00f2 all\u2019apertura della scuola italiana di Algeri. \u201cOggi \u2013 ha precisato Santellocco \u2013 la scuola si \u00e8 ampliata ed ha cambiato pi\u00f9 volte sede, e ora oltre agli studenti italiani ci sono figli di spagnoli e di altre nazionalit\u00e0, e questo perch\u00e9 hanno saputo che la scuola italiana di Algeri \u00e8 un eccellenza\u201d. Santellocco ha poi sottolineato come questa scuola, che riceve dal Mae un contributo minimo, rappresenti un esempio di come si debbano trovare risorse attive per sostenere la politica linguistico culturale.<\/p>\n
\u201cLe potenzialit\u00e0 della cultura italiana sono enormi \u2013 ha dichiarato Giangi Cretti (Fusie) – ma noi siamo esperti nel distruggerle. Ogni qual volta si affronta la questione della proiezione all\u2019estero si parla di fare sistema, ma poi non lo facciamo. Ma \u00e8 fuor di dubbio che bisogna fare sistema con una strategia che deve essere ponderata sulla base di analisi. In buona sostanza \u2013 ha puntualizzato Cretti – l\u2019italiano fuori dai confini nazionali viene apprezzato soprattutto per il piacere personale. Da questo dovrebbero discende delle strategie mirate volte, o a far affermare questa tendenza, o far prevalere l\u2019aspetto dell\u2019economia e del made in Italy\u201d.<\/p>\n
Dopo le parole di Primo Siena (Cile) che ha depositato agli atti un documento sulla necessit\u00e0 di rinnovare la normativa delle istituzioni scolastiche private all\u2019estero rispettando la specifica morfologia, il consigliere Michele Schiavone (Svizzera) ha sottolineato il rischio che il rapporto linguistico fra l\u2019Italia e le nuove generazioni all\u2019estero possa venire meno, nonostante i nostri connazionali promuovano e facciano vivere la nostra lingua nel mondo. Schiavone ha poi auspicato la creazione di un\u2019agenzia volta anche alla semplificazione delle procedure che interesano chi opera all\u2019estero per la diffusione della lingua e cultura italiana. Da Salvatore Tabone (Francia) \u00e8 stato infine depositato un documento in cui si chiede, fra l\u2019altro, di investire nella formazione del personale a contratto mediante l\u2019attivazione di una piattaforma digitale da parte del Mae, l\u2019introduzione di certificazioni nei percorsi formativi degli studenti e dei docenti, nonch\u00e9 la riconsiderazione, alla luce degli accordi bilaterali con ogni paese e della reale posizione dell\u2019insegnamento dell\u2019italiano nei curricoli locali, dell\u2019investimento che l\u2019Italia intende portare avanti, stabilendo delle priorit\u00e0 in base alle specifiche situazioni. <\/p>\n
(G.M.-Inform\/eminews)<\/p>\n
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